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编手抄报教学活动设计

  [活动设计]

  学生自编报纸,限于条件,一般以编手抄报为宜。在确定编报的宗旨之后,先考虑报纸内容,是综合性或是专门性(或文史,或文艺等等)。综合性的,更能全面、及时反映中学生生活,版面内容丰富多彩。确定内容后为报纸起一个名称,报名力求新颖,切合报纸内容。具体编一期报纸,都得围绕该期中心编写稿子,稿子是报纸质量的保证。为了增加报纸容量,稿子力求短小精悍。稿齐后,精心设计版面,进行誊抄。为了使版面活泼、突出内容,可设计些栏目,辅之以题头、角花、尾花。报纸出版后,可组织读者--师生、家长进行评报,听取意见,进一步总结,使报纸越办越好。

  [活动目的]

  兴趣是学习的先导。编手抄报是提高学生学习语文兴趣的有效途径之一。编手抄报不仅熔读与写于一炉,而且给学生以“练”的广阔天地,做到课内外有机结合。编好一份手抄报需要多方面能力的综合,学生在编报中“动脑动手”,从编报实践中体会到读和写的关系。体会到“语文”的工具性、实用性和体会到运用“语文”这一工具的乐趣。通过辛勤编报,学生看到自己的收获,课堂里的收获在编报实践中又得到了巩固。

  [活动准备]

  一  定名:报纸应有一个响亮醒目、新颖动人的名字,如:小草、新绿、新芽、丑小鸭、浅草、牙牙(学语)、虹、星光等都很形象生动,并切合青少年的特点。报头设计除书写报名外,还得写上期数和出版日期。

  二  组稿:稿子是报纸质量的保证。写稿要注意内容的覆盖面,避免内容单调,文体也要多样式。稿子应在“新、准、短”上下功夫。新,即角度新,构思巧,开掘深;准,指文章观点、知识的正确无误;短,即文章短小精悍,文字简洁。如果是创刊号,可写短小的发刊词,言明办报的宗旨。报中重要文章可加编者按(或编者的话)。报纸还可写“编后”(编后记)。

  三  排版:排版先要有总体设计(框架),如是两版,先确定各版内容,一版之中,按内容主次长短妥善编排。版面变化力求多样,不要从上到下,从左到右,一篇抄完接一篇,更不要一横行抄到底。一行过长,不仅版面呆板,也不宜阅读。总之,要注意均衡、穿插、避让。为了使内容更集中醒目,除标题外,可设置些栏目,如:校园短讯、短评、小花(习作先登)、字词天地、名着缩写、点歌台、中学生信箱、悄悄话、诗海泛舟、学习方法纵横等等,都是中学生读者喜闻乐见的。

  四  誊写、美化:书写要注意文字的规范化,不写错别字和不规范的简化字。标题如篇幅许可,可加注汉语拼音。报纸可适当美化,标题书写仿宋体或美术字,文章与文章之间适当加些简洁的花边,空白处点缀些图案角花。但报纸仍应以文字为主,不要喧宾夺主。

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