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小学二年级教室布置方案:班级文化布置方案

小学二年级教室布置方案:班级文化布置方案

教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。
 
一、班级板报、园地的布置
发动学生精心设计,巧妙布置,力求板报和谐、高雅。
为学习园地取个闪亮的名字:如“青青草地”、“争上游”等。
    为学习园地量身定制若干栏目。内容可有:
  1.才艺展台。定期分主题展示学生艺术才能。如钢笔书法作品展,剪纸折纸艺术作品展,素描作品展等。
  2.优秀习作选。
  3.美文荐读。老师或学生每日推荐一篇美文,全班赏读。
  4.每日赠言。老师或学生每日写一句生活哲理警句,赠送全班以共勉。
  5.报刊剪读。老师或学生每日从报刊杂志中裁剪若干适合初中生阅读的文章文字(或时事新闻或体育新闻或生活小常识等等),全班共享读报乐趣。
  6.英语角。课外英语学习的小天地。
  7.各科练习参考答案。张贴答案处。
  8.科学苑。学习科普知识的小天地。
  9.手抄报展。交流学生主题手抄报。
  10.书画欣赏。张贴名家书画作品。
  11.公布栏。学生每月学习劳动文明守纪等方面积分公布。
  12.表扬栏。张贴老师或班干部的书面表扬稿。
 
二、班级前后橱的布置
绿色象征青春和活力,代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物,如盆景、花草等,让教室充满绿色,充满青春的气息。建立班级植物角,可以促进学生观察力的发展,是增长和丰富学生知识的途径之一,有利于培养孩子的爱心和责任感。
植物角的建立应充分发挥植物角的教育功能。植物角可以达成以下三大目标:
1、组织学生养护管理,培养学生的责任感和做事的恒心;
2、观察植物生长过程,增进学生对植物生长的认识;
3、开展植物生长条件(阳光、水、养份等方面)有缺的对比试验,培养学生初步的科学观察分析能力。
 植物角由老师和学生共同建立,并在老师的指导下,让学生积极参与到种植与管理中来,有目的地引导孩子仔细观察植物的变化,激发幼儿对大自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望。
 
三、班级物品的摆放
1、关于讲台上物品的摆放。
放置粉笔盒、粉笔擦及美化的小物件。其他东西不放。
2、学生的作业本、练习册的摆放。
尽量放在柜子里,摆放整齐。柜子里放不下的簿本需整整齐齐放置在前排课桌上。每次批改完毕,由各科教师整齐摆放好。
3、关于其他物品。
(1)卫生角。
条笤、畚箕等放在卫生橱内。纸篓放在卫生橱外。中间格子上方放水盆,水盆内的水保持清洁、经常更换,其余三格可以放图书。
(2)拖把放在教室后门角落内,抹布洗干净挂在门后的细绳上,抹布下方一样齐。
(3)盆景、花卉、装饰花一律放在书柜上,并保持洁净,做到美观不杂乱。
(4)下雨天,学生的雨伞放在红桶内,雨衣理整齐,自己收起。
(5)教室里的桌子横排、竖排对整齐,第一排离黑板的距离要达到2米,学生离开座位即将椅子推入,保持桌凳腿的洁净,书包放在抽屉里,包口朝外,抽屉里无杂物。学生离开教室,桌面保持无任何物品。第一大排前可以各放两张桌子和椅子,供老师批改作业用。
(6)教室的窗帘在使用投影仪等电教设备时可以拉下,使用完毕要将窗帘全部拉起。实物投影仪用完放入柜内,盖好盖子。

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